**Eine Geschichte. Zwei Lesestufen. Ein kleines Geheimnis. „Da stimmt doch etwas nicht!“ verbindet literarische Kurzgeschichten mit systematischer Leseförderung. Zwölf Geschichten beginnen jeweils mit einer Beobachtung, die nicht vollständig erklärt ist. Die Kinder lesen weiter, sammeln Hinweise, bilden eine Vermutung und prüfen am Text, ob ihre Erklärung wirklich trägt.** Im Mittelpunkt stehen nicht möglichst viele Aufgaben, sondern vier wiederkehrende Denkbewegungen: Das weiß ich. Das vermute ich. Meine Textspur. Meine Lösung. So trainieren die Kinder sinnerfassendes Lesen, Schlussfolgern und das Begründen mit Textbelegen, ohne dass aus jeder Geschichte ein klassischer Fragebogen wird. Das Bundle enthält alle drei Einzelpakete: Merkwürdige Dinge Dinge, die keiner bemerkt Anders als gedacht Damit sind enthalten: 12 Originalgeschichten von Kinderbuchautor Benno Vorberg 24 Lesefassungen: Basis und Plus Spurenseiten für alle Geschichten kurze Transferaufgaben Lehrkräfte-Hinweise mit Kompetenzziel, Ablauf und Differenzierung Lösungen und Gesprächsimpulse zusätzlich bearbeitbare Spurenseiten als Word-Datei Basis und Plus erzählen jeweils dieselbe Geschichte. Die sprachlich entlastete Basisfassung und die ausführlichere Plusfassung führen zur selben Lösung. Dadurch können unterschiedliche Leseniveaus innerhalb derselben Lerngruppe am gleichen Inhalt arbeiten. Einsatzmöglichkeiten: tägliche oder regelmäßige Lesezeit / Leseband Deutschunterricht Einzellesen Partnerlesen / Lesetandem Freiarbeit und Wochenplan Förderunterricht Vertretungsstunden Zeitbedarf: etwa 15–25 Minuten pro Geschichte. Geeignet besonders ab dem 2. Halbjahr der 2. Klasse sowie für die 3. Klasse. Dieses Material richtet sich an Lehrkräfte, die Leseförderung nicht auf das Abfragen einzelner Informationen reduzieren möchten. Die Geschichten sollen zuerst neugierig machen – und genau deshalb zum sorgfältigen Lesen zwingen.

Vier kleine Geschichten beginnen mit etwas, das nicht recht zusammenpasst: ein Regenschirm, der morgens immer trocken ist, eine fünfte Kreide, ein Schuh im Kastanienbaum und ein Fenster, das scheinbar niemand geöffnet hat. Die Kinder lesen nicht nur, um Fragen zum Text zu beantworten. Sie sammeln Textspuren, stellen eine Vermutung auf, überprüfen sie und begründen ihre Lösung am Text. So wird aus Lesetraining eine kleine literarische Entdeckungsreise. Das Material enthält jede Geschichte in zwei Lesestufen. Die Basis- und Plusfassung erzählen dieselbe Handlung und führen zur selben Lösung. Dadurch können Kinder mit unterschiedlichen Lesefähigkeiten am gleichen Inhalt arbeiten und anschließend gemeinsam darüber sprechen. Enthalten sind: 4 Originalgeschichten von Kinderbuchautor Benno Vorberg jede Geschichte als Basis- und Plusfassung Spurenseiten zum genauen Lesen und Schlussfolgern kurze Transferaufgaben Lehrkräfte-Hinweise mit Kompetenzziel und Ablauf Lösungen und Gesprächsimpulse Einsatz: Lesezeit / Leseband Deutschunterricht Einzellesen und Partnerlesen Freiarbeit und Förderunterricht Vertretungsstunden Zeitbedarf: etwa 15–25 Minuten pro Lesezeit. Geeignet besonders ab dem 2. Halbjahr der 2. Klasse sowie für die 3. Klasse. Das Material arbeitet bewusst nicht mit einer langen Reihe einfacher W-Fragen. Entscheidend ist die Verbindung aus Beobachtung, Vermutung und Textbeleg: Was weiß ich wirklich? Was vermute ich nur? Welche Textstelle trägt meine Erklärung?

Nicht alles Wichtige steht ausdrücklich im Text. In diesen vier Geschichten liegt die entscheidende Spur oft in einer kleinen Handlung, einer Gewohnheit oder einer Beobachtung, die zunächst nebensächlich wirkt. Die Kinder lesen unter anderem von einer geschlossenen Brotdose, der rätselhaften Seite 43, einer Bank, auf der niemand sitzen möchte, und einem Licht in einem scheinbar leeren Raum. Um die Geschichten zu verstehen, müssen sie Informationen verbinden und zwischen Beobachtung und Deutung unterscheiden. Jede Geschichte liegt in zwei Lesestufen vor. Basis und Plus erzählen dieselbe Handlung und führen zur selben Lösung. So kann eine heterogene Lerngruppe gemeinsam am Inhalt arbeiten, ohne dass schwächere Leserinnen und Leser ein anderes Thema erhalten. Enthalten sind: 4 Originalgeschichten von Kinderbuchautor Benno Vorberg jede Geschichte als Basis- und Plusfassung Spurenseiten zum Lesen zwischen den Zeilen Aufgaben zu Vermutung, Textbeleg und Lösung kurze Transferimpulse Lehrkräfte-Hinweise Lösungen und Gesprächsimpulse Einsatz: Lesezeit / Leseband Deutschunterricht Einzellesen und Partnerlesen Freiarbeit Förderunterricht Vertretungsstunden Zeitbedarf: etwa 15–25 Minuten pro Lesezeit. Geeignet besonders ab dem 2. Halbjahr der 2. Klasse sowie für die 3. Klasse. Der Schwerpunkt liegt auf dem sinnerfassenden Lesen: Kinder sollen nicht lediglich eine Formulierung aus dem Text abschreiben, sondern erklären können, welche Textspur ihre Vermutung trägt.