Vos élèves de 6e année en immersion lisent la carte d’un parc inventé, le parc du Lac-Miroir : le titre, la légende, la rose des vents et une échelle où 1 cm vaut 200 m. Cinq pages : la carte pleine page, les mots utiles et deux courtes leçons (points cardinaux et intermédiaires, échelle avec une bande de papier), puis huit exercices de distances, de directions et d’itinéraires, avec un jeu oral de guidage en duo et un défi d’écriture. La page de l’enseignant donne le corrigé, le déroulement et le lien avec les programmes de l’Ontario et de la C.-B. Merci ! Un avis, même court, aide beaucoup la boutique. — — — Your Grade 6 French immersion students read the map of a made-up park, Parc du Lac-Miroir: the title, the legend, the compass rose and a scale where 1 cm equals 200 m. Five pages: the full-page map, key vocabulary and two short lessons (cardinal and intermediate directions, using the scale with a paper strip), then eight exercises on distances, directions and routes, with an oral guiding game in pairs and a writing challenge. The teacher page gives the answer key, the lesson plan and the links to the Ontario and B.C. curricula. Thank you! A review, even a short one, helps the store a lot.

Les élèves partent de leurs cinq sens, puis découvrent cinq super-sens réels présentés comme des affiches de films : l’écho de la chauve-souris, le nez du chien, les yeux et les oreilles du grand-duc, la ligne latérale du poisson et les antennes du papillon de nuit. Cinq pages : six exercices, des phrases avec « parce que », un tableau à compléter, l’encadré « Le bon mot » (le feu rouge), des devinettes en duo et un animal inventé avec son affiche. Corrigé et liens avec les programmes de la C.-B., de l’Ontario et du Québec sur la page de l’enseignant. Merci ! Un avis, même court, aide beaucoup la boutique. — — — Students start from their own five senses, then discover five real super senses presented as movie posters: the bat’s echo, the dog’s nose, the great horned owl’s eyes and ears, the fish’s lateral line and the moth’s antennae. Five pages: six exercises, sentences with “parce que”, a chart to complete, the “Le bon mot” box (le feu rouge), guessing games in pairs and an invented animal with its poster. Answer key and links to the B.C., Ontario and Quebec curricula on the teacher page. Thank you! A review, even a short one, helps the store a lot.

Vos élèves de 6e année en immersion tiennent les comptes du kiosque de limonade de Romy et Yanis : revenus, dépenses, profit, objectif d’épargne, besoins et envies, meilleur achat et rabais. Cinq pages : un exemple qui enseigne avant de nommer les mots, huit mots utiles, un livre de comptes à remplir, un ticket de caisse, le partage du profit, un rabais de 25 %, un échange oral en duo sur la démarche et un défi où chacun planifie son propre kiosque. La page de l’enseignant donne le corrigé détaillé et le lien avec les programmes de l’Ontario et de la C.-B. Merci ! Un avis, même court, aide beaucoup la boutique. — — — Your Grade 6 French immersion students keep the books for Romy and Yanis’s lemonade stand: income, expenses, profit, a savings goal, needs and wants, best buy and discounts. Five pages: an example that teaches before naming the words, eight key words, an account book to fill in, a receipt, sharing the profit, a 25% discount, an oral pair activity to explain their steps and a challenge where each student plans their own stand. The teacher page gives the detailed answer key and the links to the Ontario and B.C. curricula. Thank you! A review, even a short one, helps the store a lot.

Vos élèves de 6e année en immersion apprennent les trois façons de poser une question (l’intonation, est-ce que, l’inversion) et choisissent le mot interrogatif selon l’information qu’ils veulent obtenir. Cinq pages : les mots utiles, les trois façons côte à côte, neuf mots interrogatifs avec exemples, six exercices (dont des erreurs courantes à corriger et qu’est-ce que ou ce que), le jeu des réponses en duo et un défi où l’on prépare une vraie entrevue au vous. La page de l’enseignant donne le déroulement, le corrigé et le lien avec les programmes de l’Ontario et de la C.-B. Merci ! Un avis, même court, aide beaucoup la boutique. — — — Your Grade 6 French immersion students learn the three ways to ask a question (intonation, “est-ce que”, inversion) and choose the question word according to the information they want. Five pages: key vocabulary, the three ways side by side, nine question words with examples, six exercises (including common mistakes to fix and “qu’est-ce que” or “ce que”), the answer game in pairs and a challenge where students prepare a real interview using “vous”. The teacher page gives the lesson plan, the answer key and the links to the Ontario and B.C. curricula. Thank you! A review, even a short one, helps the store a lot.

Karim a perdu son match et dit qu’il est fâché, mais il est surtout déçu. Avec cette fiche, vos élèves de 5e année en immersion apprennent à choisir le mot précis pour dire ce qu’ils ressentent. Trois pages : une galerie de treize émotions, cinq règles avec exemples (un peu ou très, le féminin, « Je me sens … parce que … ») et trois stratégies pour retrouver son calme, puis cinq exercices et un défi d’écriture. La page de l’enseignant donne le déroulement, le corrigé et le lien avec les programmes de l’Ontario, de la C.-B. et du Québec. Merci ! Un avis, même court, aide beaucoup la boutique. — — — Karim lost his game and says he is angry, but he is mostly disappointed. With this worksheet, your Grade 5 French immersion students learn to choose the precise word to say what they feel. Three pages: a gallery of thirteen emotions, five rules with examples (“un peu” or “très”, the feminine form, “Je me sens … parce que …”) and three strategies to calm down, then five exercises and a writing challenge. The teacher page gives the lesson plan, the answer key and the links to the Ontario, B.C. and Quebec curricula. Thank you! A review, even a short one, helps the store a lot.

Dans une station de recherche dans l’Arctique, Ana et Tarek récoltent des échantillons et notent la température : vos élèves de 5e année en immersion lisent leurs diagrammes. Trois pages : les mots utiles (titre, axes, échelle, légende), une leçon sur le diagramme à bandes doubles et une sur le diagramme à ligne brisée, chacune avec un exemple, quatre exercices, un diagramme à compléter et un défi. Toutes les données sont inventées. La page de l’enseignant donne le déroulement, le corrigé et le lien avec les programmes de l’Ontario, de la C.-B. et du Québec. Merci ! Un avis, même court, aide beaucoup la boutique. — — — In an Arctic research station, Ana and Tarek collect samples and record the temperature: your Grade 5 French immersion students read their graphs. Three pages: key vocabulary (title, axes, scale, legend), a lesson on double bar graphs and one on line graphs, each with an example, four exercises, a graph to complete and a challenge. All data is made up. The teacher page gives the lesson plan, the answer key and the links to the Ontario, B.C. and Quebec curricula. Thank you! A review, even a short one, helps the store a lot.

En aidant Thérèse à coudre une courtepointe, vos élèves de 6e année en immersion découvrent d’où viennent les formules d’aire du parallélogramme et du triangle, puis apprennent à reconnaître la hauteur. Cinq pages : deux leçons avec des pièces découpées et recousues, sept exercices (repérer la hauteur, discussion en duo, cinq pièces sur un tapis quadrillé, mesures inutiles, problème de tissu, le bon mot « terminer ») et un défi de dessin. Page de l’enseignant avec déroulement en trois périodes, prolongement sur le trapèze et corrigé. Merci ! Un avis aide beaucoup la boutique. — — — While helping Thérèse sew a quilt, your Grade 6 French immersion students discover where the area formulas for parallelograms and triangles come from, then learn to recognize the height. Five pages: two lessons with pieces cut and sewn back together, seven exercises (find the height, pair discussion, five pieces on a grid mat, unneeded measurements, a fabric problem, the right word “terminer”) and a drawing challenge. Teacher page with a three-period plan, a trapezoid extension and answer key. Thank you! A review helps the store a lot.

À l’Hôtel Être, seize « clients » prennent l’auxiliaire être. Vos élèves de 5e année en immersion y apprennent à choisir entre avoir et être au passé composé, puis à accorder le participe passé avec le sujet. Cinq pages : deux leçons courtes avec la façade de l’hôtel comme aide-mémoire et des exemples faits ensemble, huit exercices (trier, encercler, conjuguer, expliquer, accorder, trajets d’ascenseur, phrases à corriger) et un défi de carte postale. Page de l’enseignant et corrigé inclus. Merci ! Votre avis aide beaucoup la boutique. — — — At the Hôtel Être, sixteen “guests” take the auxiliary être. Your Grade 5 French immersion students learn to choose between avoir and être in the passé composé, then to make the past participle agree with the subject. Five pages: two short lessons with the hotel front as a reminder and examples done together, eight exercises (sort, circle, conjugate, explain, agree, elevator trips, sentences to correct) and a postcard challenge. Teacher page and answer key included. Thank you! Your review helps the store a lot.

À la douane des mots, vos élèves de 5e année en immersion vérifient le passeport de dix faux amis, comme librairie, actuellement, blesser ou monnaie, et décident si chaque mot garde son sens français. Cinq pages : le règlement de la douane avec un exemple fait ensemble, un registre de dix faux amis, six exercices (associer, tamponner ACCEPTÉ ou REFUSÉ, compléter, réécrire, justifier avec « parce que ») et un défi d’écriture. Page de l’enseignant, sources et corrigé inclus. Merci ! Un avis aide beaucoup la boutique. — — — At the word border, your Grade 5 French immersion students check the passports of ten false cognates, such as librairie, actuellement, blesser or monnaie, and decide whether each word keeps its French meaning. Five pages: the border rules with an example done together, a register of ten false cognates, six exercises (match, stamp ACCEPTÉ or REFUSÉ, complete, rewrite, justify using “parce que”) and a writing challenge. Teacher page, sources and answer key included. Thank you! A review helps the store a lot.

Vos élèves de 5e année en immersion disent encore « Je suis 10 ans » ? Aya et Félix réparent ces phrases avec un plan simple : avoir pour l’âge, le corps qui ressent (faim, soif, froid), la douleur (avoir mal à), la peur, l’idée et le besoin. Trois pages : une page de leçon avec la conjugaison d’avoir et un exemple fait ensemble, cinq numéros dont un défi d’écriture, puis une page de l’enseignant avec le corrigé et le lien avec les programmes de l’Ontario, de la C.-B. et du Québec. Merci ! Un avis, même court, aide beaucoup la boutique. — — — Do your Grade 5 French immersion students still say “Je suis 10 ans”? Aya and Félix fix these sentences with a simple plan: avoir for age, for what the body feels (hunger, thirst, cold), for pain (avoir mal à), for fear, ideas and needs. Three pages: a lesson page with the present tense of avoir and an example done together, five questions including a writing challenge, then a teacher page with the answer key and links to the Ontario, B.C. and Quebec curricula. Thank you! A review, even a short one, helps the store a lot.

Dans l’atelier d’Agathe, vos élèves de 5e année en immersion déplacent des pièces de tissu sur un quadrillage pour apprendre la translation, la réflexion et la rotation (quart de tour et demi-tour). Cinq pages : deux leçons avec chacune un exemple fait ensemble, sept numéros dont un bloc de courtepointe à compléter et un défi en deux parties, puis une page de l’enseignant avec le corrigé, le lien avec les programmes de l’Ontario, de la C.-B. et du Québec, et des pistes d’appui. Merci ! Un avis, même court, aide beaucoup la boutique. — — — In Agathe’s workshop, your Grade 5 French immersion students move pieces of fabric on a grid to learn translations, reflections and rotations (quarter turn and half turn). Five pages: two lessons, each with an example done together, seven questions including a quilt block to complete and a two-part challenge, then a teacher page with the answer key, links to the Ontario, B.C. and Quebec curricula, and support ideas. Thank you! A review, even a short one, helps the store a lot.

Dans un atelier de bracelets de perles, vos élèves de 5e année en immersion trouvent le motif d’une suite, la prolongent, retrouvent une perle perdue, puis cherchent la règle de suites de nombres (on ajoute, on enlève, on double). Cinq pages : deux leçons avec un exemple fait ensemble, huit numéros dont un nombre faux à repérer et un défi de commande, puis une page de l’enseignant avec le corrigé et le lien avec les programmes de l’Ontario, de la C.-B. et du Québec. Lisible en noir et blanc. Merci ! Un avis, même court, aide beaucoup la boutique. — — — In a bead bracelet workshop, your Grade 5 French immersion students find the pattern core, extend it, find a missing bead, then look for the rule of number sequences (add, subtract, double). Five pages: two lessons with an example done together, eight questions including a wrong number to spot and an order-based challenge, then a teacher page with the answer key and links to the Ontario, B.C. and Quebec curricula. Easy to read in black and white. Thank you! A review, even a short one, helps the store a lot.

Avec Mme Lacasse, prospectrice, vos élèves de 4e année en immersion apprennent qu’une roche est faite d’un ou de plusieurs minéraux, puis observent la couleur, l’éclat, la texture et la dureté (tests de l’ongle et de la pièce). Cinq pages : deux pages de notions avec exercices, un tableau de tri de cinq échantillons, un encadré « Le bon mot », le jeu oral de l’échantillon secret, un défi avec trois échantillons mystères, puis une page de l’enseignant avec les réponses et le lien avec les programmes de l’Ontario, de la C.-B. et du Québec. Merci ! Un avis, même court, aide beaucoup la boutique. — — — With Mme Lacasse, a prospector, your Grade 4 French immersion students learn that a rock is made of one or more minerals, then observe colour, lustre, texture and hardness (fingernail and coin tests). Five pages: two notes pages with exercises, a sorting chart with five samples, a “Le bon mot” box, the oral secret sample game, a challenge with three mystery samples, then a teacher page with the answers and links to the Ontario, B.C. and Quebec curricula. Thank you! A review, even a short one, helps the store a lot.

Dans une galerie d’art, vos élèves de 5e année en immersion apprennent à accorder l’adjectif avec le nom qu’il décrit : trouver le nom, son genre et son nombre, puis accorder, même après le verbe être. La deuxième salle présente les fins qui changent (-eux/-euse, -if/-ive, -al/-aux…). Cinq pages : deux leçons avec un exemple fait ensemble, sept numéros dont une nature morte à compléter, un cartel à corriger et un défi, puis une page de l’enseignant avec le corrigé et le lien avec les programmes de l’Ontario, de la C.-B. et du Québec. Merci ! Un avis, même court, aide beaucoup la boutique. — — — In an art gallery, your Grade 5 French immersion students learn to make adjectives agree with the noun they describe: find the noun, its gender and number, then make the agreement, even after the verb être. The second room presents endings that change (-eux/-euse, -if/-ive, -al/-aux…). Five pages: two lessons with an example done together, seven questions including a still life to complete, a museum label to correct and a challenge, then a teacher page with the answer key and links to the Ontario, B.C. and Quebec curricula. Thank you! A review, even a short one, helps the store a lot.

Avec le carnet d’Ophélie, vos élèves de 4e année en immersion comprennent pourquoi la Lune change de forme : le Soleil éclaire toujours sa moitié, et ce qui change, c’est ce que nous en voyons. Un diaporama de 10 diapositives et une fiche de cinq pages : schéma à compléter, croquis à remettre en ordre, phase à prévoir dans 7 jours, journal d’observation de 15 soirs, oral en duo, « Le bon mot » et un défi. Page de l’enseignant, réponses et lien avec les programmes de la C.-B., de l’Ontario et du Québec inclus. Merci ! Un avis aide beaucoup la boutique. — — — With Ophélie’s notebook, your Grade 4 French immersion students understand why the Moon changes shape: the Sun always lights half of it, and what changes is how much of that half we see. A 10-slide presentation and a five-page worksheet: a diagram to complete, sketches to put in order, a phase to predict 7 days ahead, a 15-night observation journal, a partner speaking activity, a “Le bon mot” box and a challenge. Teacher page, answers and links to the B.C., Ontario and Quebec curricula included. Thank you! A review helps the store a lot.

Soixante-dix, quatre-vingts, « et un », le s de cent : vos élèves de 4e année en immersion voient d’abord la logique des nombres (60 + 10 ; 4 × 20), puis les règles une à la fois, à la tombola de Sacha et Léonie. Un diaporama de dix diapositives et un cahier de sept pages : neuf numéros, une dictée en duo, un bingo de 24 nombres avec les billets à appeler dans le diaporama, un défi, puis une page de l’enseignant avec les réponses (graphie rectifiée et traditionnelle acceptées) et le lien avec les programmes de l’Ontario, du Québec et de la C.-B. Merci ! Un avis, même court, aide beaucoup la boutique. — — — Soixante-dix, quatre-vingts, “et un”, the s on cent: your Grade 4 French immersion students first see the logic of the numbers (60 + 10; 4 × 20), then the rules one at a time, at Sacha and Léonie’s raffle stand. A ten-slide presentation and a seven-page booklet: nine questions, a pair dictation, a 24-number bingo with the tickets to call in the slides, a challenge, then a teacher page with the answers (reformed and traditional spellings accepted) and links to the Ontario, Quebec and B.C. curricula. Thank you! A review, even a short one, helps the store a lot.

Dans l’officine inventée de Mme Berthier, vos élèves de 4e année en immersion découvrent la masse (g, kg) et la capacité (mL, L) avec des repères concrets comme le trombone et la cuillère à café. Cinq pages : une page de notions, puis sept numéros pour choisir l’unité, estimer, lire une balance et un récipient gradué, comparer et résoudre un défi, un encadré « Le bon mot » (boisson et non breuvage), une activité orale en duo et une page de l’enseignant avec les réponses et le lien avec le programme de l’Ontario. Merci ! Un avis, même court, aide beaucoup la boutique. — — — In Mme Berthier’s imaginary apothecary shop, your Grade 4 French immersion students discover mass (g, kg) and capacity (mL, L) with concrete benchmarks like a paper clip and a teaspoon. Five pages: a notes page, then seven questions to choose the unit, estimate, read a balance scale and a measuring cup, compare and solve a challenge, a “Le bon mot” box (boisson, not breuvage), an oral pair activity and a teacher page with the answers and links to the Ontario curriculum. Thank you! A review, even a short one, helps the store a lot.

Avec l’horaire fictif d’un traversier, vos élèves de 4e année en immersion apprennent à dire l’heure en français (et quart, et demie, moins le quart, l’heure de 24 h) et à calculer une durée avec une droite du temps. Trois pages : des horloges à lire et à dessiner, un horaire à lire, des durées à calculer, une activité orale au guichet et un défi, puis une page de l’enseignant avec les réponses, deux périodes prévues et le lien avec les programmes de l’Ontario et de la C.-B. Merci ! Un avis, même court, aide beaucoup la boutique. — — — With a fictional ferry schedule, your Grade 4 French immersion students learn to tell time in French (et quart, et demie, moins le quart, the 24-hour clock) and to calculate elapsed time with a time line. Three pages: clocks to read and draw, a schedule to read, durations to calculate, an oral activity at the ticket counter and a challenge, then a teacher page with the answers, a two-period plan and links to the Ontario and B.C. curricula. Thank you! A review, even a short one, helps the store a lot.

Rose, Idris et Camille dessinent les plans d’une cabane dans les arbres. Vos élèves de 5e année en immersion calculent le périmètre et l’aire de rectangles et de figures composées, puis découvrent que deux rectangles de même aire peuvent avoir des périmètres différents. Cinq pages : deux leçons avec exemples, deux exemples faits ensemble, sept exercices et un défi. Page de l’enseignant, corrigé avec dessins attendus et lien avec les programmes de l’Ontario, de la C.-B. et du Québec inclus. Merci ! Un avis aide beaucoup la boutique. — — — Rose, Idris and Camille draw the plans for a treehouse. Your Grade 5 French immersion students find the perimeter and area of rectangles and composite shapes, then discover that two rectangles with the same area can have different perimeters. Five pages: two lessons with examples, two worked examples, seven exercises and a challenge. Teacher page, answer key with sample drawings and links to the Ontario, B.C. and Quebec curricula included. Thank you! A review helps the store a lot.

Avec le vieux kit d’expériences de Mathis et d’Ève, vos élèves de 6e année en immersion découvrent le circuit simple : pile, fils, ampoule et interrupteur, circuit ouvert ou fermé, et symboles du schéma. Cinq pages : mots utiles, notice, sept questions (schéma à légender et à dessiner, six montages à prédire, « Le bon mot », expérience conducteur ou isolant, conclusion) et un défi : fabriquer un interrupteur. Page de l’enseignant, matériel, réponses et lien avec les programmes de l’Ontario et de la C.-B. inclus. Merci ! Un avis aide beaucoup la boutique. — — — With Mathis and Ève’s old experiment kit, your Grade 6 French immersion students discover the simple circuit: battery, wires, bulb and switch, open or closed circuits, and circuit diagram symbols. Five pages: key words, a guide page, seven questions (a diagram to label and one to draw, six circuits to predict, a “Le bon mot” box, a conductor or insulator experiment, a conclusion) and a challenge: build a switch. Teacher page, materials list, answers and links to the Ontario and B.C. curricula included. Thank you! A review helps the store a lot.

Naïa présente le bulletin du hasard : avec elle, vos élèves de 5e année en immersion décident si un événement est impossible, peu probable, également probable, probable ou certain, et l’écrivent en fraction. Cinq pages : une leçon avec exemples, un exemple fait ensemble, quatre exercices (événements sous la barre, sacs de billes, tableau sur une ligne de probabilité, roulette météo) et un défi. Page de l’enseignant, corrigé et lien avec les programmes de l’Ontario, de la C.-B. et du Québec inclus. Merci ! Un avis aide beaucoup la boutique. — — — Naïa hosts the chance forecast: with her, your Grade 5 French immersion students decide whether an event is impossible, unlikely, equally likely, likely or certain, and write it as a fraction. Five pages: a lesson with examples, a worked example, four exercises (events under the scale, bags of marbles, a table on a probability line, a weather spinner) and a challenge. Teacher page, answer key and links to the Ontario, B.C. and Quebec curricula included. Thank you! A review helps the store a lot.